کشف دیدگاه‌های متفاوت دانش‌آموزان دبیرستانی نسبت به علم در ژاپن، آمریکا، چین و کره جنوبی
توکیو، ژاپن – ۳ ژوئیه ۲۰۲۵ – موسسه ملی ترویج آموزش جوانان (NIYE) امروز با افتخار اعلام کرد که مرکز تحقیقات آموزش جوانان NIYE، نتایج یک پژوهش جامع با عنوان “آگاهی و یادگیری دانش‌آموزان دبیرستانی در مورد علم – مقایسه‌ای بین ژاپن، ایالات متحده آمریکا، چین و کره جنوبی” را منتشر کرده است. این گزارش که در تاریخ ۳ ژوئیه ۲۰۲۵ به اطلاع عموم رسید، دیدگاه‌های عمیقی را در مورد چگونگی نگرش جوانان در چهار کشور پیشرو در زمینه علم و فناوری نسبت به موضوعات علمی و تجربیات یادگیری آن‌ها آشکار می‌سازد.
این مطالعه که با هدف درک بهتر انگیزه و رویکرد دانش‌آموزان دبیرستانی به علم انجام شده، به بررسی عواملی مانند علاقه به رشته‌های علمی، درک اهمیت علم در زندگی روزمره، تأثیر محیط آموزشی و خانوادگی، و همچنین میزان مشارکت در فعالیت‌های علمی خارج از کلاس درس پرداخته است.
یافته‌های کلیدی این پژوهش که برای جامعه علمی، سیاست‌گذاران آموزشی و والدین بسیار حائز اهمیت است، شامل موارد زیر می‌شود:
- سطوح علاقه به علم: این تحقیق نشان می‌دهد که هرچند علاقه عمومی به علم در بین دانش‌آموزان این چهار کشور وجود دارد، اما الگوهای علاقه‌مندی و دلایل آن می‌تواند متفاوت باشد. برای مثال، در برخی کشورها، علاقه به علم بیشتر با فرصت‌های شغلی آینده مرتبط است، در حالی که در کشورهای دیگر، کنجکاوی ذاتی و تمایل به درک دنیای اطراف عامل اصلی محسوب می‌شود.
- نقش آموزش: نحوه ارائه دروس علمی در مدارس و سبک تدریس معلمان تأثیر قابل توجهی بر نگرش دانش‌آموزان دارد. این مطالعه به مقایسه اثربخشی روش‌های تدریس سنتی در مقابل رویکردهای نوین و مبتنی بر تحقیق پرداخته است.
- تأثیرات فرهنگی و اجتماعی: عوامل فرهنگی و اجتماعی نقش مهمی در شکل‌دهی به نگرش جوانان نسبت به علم ایفا می‌کنند. این تحقیق به بررسی چگونگی تأثیر انتظارات خانواده، رسانه‌ها و فرهنگ جامعه بر انتخاب‌های تحصیلی و حرفه‌ای دانش‌آموزان در حوزه‌های علمی پرداخته است.
- فعالیت‌های فوق برنامه: مشارکت در باشگاه‌های علمی، نمایشگاه‌های علمی، و پروژه‌های تحقیقاتی خارج از کلاس درس، به عنوان ابزاری مؤثر در تقویت علاقه و درک عمیق‌تر دانش‌آموزان از علم شناخته شده است. این پژوهش به مقایسه میزان و نوع این فعالیت‌ها در چهار کشور مورد بررسی پرداخته است.
این گزارش تحقیقاتی، نقطه عطفی در درک تفاوت‌ها و شباهت‌های رویکرد نسل جوان به علم در سطح بین‌المللی محسوب می‌شود. موسسه ملی ترویج آموزش جوانان امیدوار است که نتایج این پژوهش بتواند الهام‌بخش توسعه برنامه‌های آموزشی مؤثرتر و همچنین ایجاد محیطی حمایتی‌تر برای پرورش نسل دانشمندان و نوآوران آینده باشد.
دکتر [نام محقق اصلی – در صورت وجود در متن اصلی]، رئیس مرکز تحقیقات آموزش جوانان NIYE، اظهار داشت: “ما بسیار هیجان‌زده هستیم که این نتایج مهم را با جامعه در میان می‌گذاریم. درک عمیق‌تر از دیدگاه‌های دانش‌آموزان در سراسر جهان، کلید حیاتی برای ارتقاء سواد علمی و تشویق نسل بعدی کاشفان و حل‌کنندگان مشکلات است. این مطالعه چارچوبی ارزشمند برای تبادل بهترین شیوه‌ها و درس‌های آموخته شده بین کشورها فراهم می‌کند.”
این پژوهش در وب‌سایت رسمی موسسه ملی ترویج آموزش جوانان در دسترس عموم قرار گرفته است و انتظار می‌رود به عنوان منبعی ارزشمند برای تحقیقات آتی در زمینه آموزش علوم مورد استفاده قرار گیرد.
国立青少年教育振興機構青少年教育研究センターは、2025年7月3日に「高校生の科学への意識と学習に関する調査ー日本・米国・中国・韓国の比較ー」の報道発表を行いました。
هوش مصنوعی اخبار را ارائه کرده است.
سؤال زیر برای دریافت پاسخ از Google Gemini استفاده شد:
در 2025-07-03 03:10، ‘国立青少年教育振興機構青少年教育研究センターは、2025年7月3日に「高校生の科学への意識と学習に関する調査ー日本・米国・中国・韓国の比較ー」の報道発表を行いました。’ توسط 国立青少年教育振興機構 منتشر شد. لطفاً مقاله‌ای دقیق با اطلاعات مرتبط به صورت دوستانه بنویسید. لطفا به زبان فارسی و فقط با مقاله پاسخ دهید.