بله، حتماً. در ادامه مقاله‌ای با اطلاعات دقیق و قابل درک در مورد گزارش SCONUL پیرامون فضاهای کتابخانه‌ای مبتنی بر فناوری در دانشگاه‌های بریتانیا و ایرلند که در تاریخ 2025-07-02 09:39 توسط Current Awareness Portal (پورتال آگاهی‌رسانی جاری) منتشر شده است، ارائه می‌شود:
گزارش SCONUL: نگاهی به آینده فضاهای کتابخانه‌ای دانشگاهی با محوریت فناوری در بریتانیا و ایرلند
در تاریخ 2 جولای 2025، پورتال آگاهی‌رسانی جاری (Current Awareness Portal) خبری منتشر کرد مبنی بر اینکه انجمن کتابخانه‌ها و کتابخانه‌های دانشگاهی بریتانیا (SCONUL) مجموعه‌ای از مطالعات موردی را در خصوص چگونگی بهره‌گیری از فناوری در فضاهای کتابخانه‌های دانشگاهی در سراسر بریتانیا و ایرلند منتشر کرده است. این گزارش، که با هدف ارائه دیدگاهی عملی و الهام‌بخش تدوین شده است، گامی مهم در جهت درک و ترویج نوآوری در محیط‌های یادگیری و پژوهشی دانشگاهی محسوب می‌شود.
هدف اصلی گزارش SCONUL چیست؟
در دنیایی که فناوری به سرعت در حال تحول است، کتابخانه‌های دانشگاهی نیز باید خود را با نیازهای متغیر دانشجویان، اساتید و پژوهشگران تطبیق دهند. گزارش SCONUL به طور خاص بر روی چگونگی ادغام موفقیت‌آمیز فناوری‌های نوین در طراحی و عملکرد فضاهای کتابخانه‌ای تمرکز دارد. این گزارش به دنبال پاسخ به این سوال است که چگونه می‌توان از فناوری برای ایجاد محیط‌های یادگیری پویا، مشارکتی و کاربرپسندتر استفاده کرد. مطالعات موردی ارائه شده در این گزارش، تجربیات واقعی کتابخانه‌هایی را به اشتراک می‌گذارند که در این زمینه پیشرو بوده‌اند.
چه نوع فناوری‌هایی در این گزارش مورد بررسی قرار گرفته‌اند؟
اگرچه جزئیات دقیق محتوای گزارش در خبر اولیه ذکر نشده است، اما با توجه به روند رو به رشد فناوری در محیط‌های آموزشی، می‌توان انتظار داشت که این گزارش به موارد زیر یا مشابه آن‌ها بپردازد:
- فناوری‌های فضایی هوشمند (Smart Space Technologies): شامل سنسورها، اینترنت اشیا (IoT) برای مدیریت فضا، ردیابی استفاده از منابع و تجهیزات، و ایجاد محیط‌های قابل تنظیم.
- ابزارهای همکاری دیجیتال: مانند صفحه‌های نمایش تعاملی، سیستم‌های ویدئو کنفرانس پیشرفته، و پلتفرم‌های اشتراک‌گذاری محتوا که امکان کار گروهی را تسهیل می‌کنند.
- واقعیت مجازی (VR) و واقعیت افزوده (AR): استفاده از این فناوری‌ها برای شبیه‌سازی‌ها، بازدیدهای مجازی از مجموعه‌ها، و ارائه تجربه‌های یادگیری غوطه‌ورکننده.
- دسترسی به منابع دیجیتال: طراحی فضاهایی که دسترسی آسان و راحت به پایگاه‌های داده، مجلات الکترونیکی و سایر منابع آنلاین را فراهم کنند، از جمله ایستگاه‌های کاری با امکانات پیشرفته.
- ساخت فضاهای خلاقانه (Makerspaces) و کارگاه‌های فناورانه: ارائه ابزارها و تجهیزات نوین مانند چاپگرهای سه‌بعدی، لیزر کاترها و ابزارهای طراحی دیجیتال در فضاهای کتابخانه‌ای.
- هوش مصنوعی (AI): کاربرد هوش مصنوعی در ربات‌های پاسخگو (chatbots) برای پشتیبانی از کاربران، ارائه توصیه‌های شخصی‌سازی شده، و بهبود مدیریت منابع.
- محیط‌های فیزیکی قابل تنظیم: امکان تغییر چیدمان فضاها با استفاده از مبلمان ماژولار و فناوری‌های متحرک برای پاسخگویی به نیازهای مختلف مانند مطالعه انفرادی، کار گروهی، یا برگزاری رویداد.
اهمیت این گزارش برای کتابخانه‌های دانشگاهی:
این گزارش برای کتابداران، معماران دانشگاهی، و مدیران موسسات آموزشی که به دنبال ارتقاء فضاهای کتابخانه‌ای خود هستند، منبعی ارزشمند محسوب می‌شود. با ارائه نمونه‌های عملی و موفق، SCONUL به این موسسات کمک می‌کند تا:
- تصمیم‌گیری آگاهانه: در مورد سرمایه‌گذاری بر روی فناوری‌های خاص و طراحی فضاهای متناسب با نیازهای دانشجویان امروز و فردا.
- الگوبرداری و الهام‌گیری: از تجربیات کتابخانه‌های دیگر که قبلاً این تحولات را با موفقیت پشت سر گذاشته‌اند.
- بهینه‌سازی فضای موجود: با استفاده از فناوری برای افزایش بهره‌وری و جذابیت فیزیکی کتابخانه‌ها.
- ترویج یادگیری و پژوهش: ایجاد محیط‌هایی که خلاقیت، همکاری و دسترسی به دانش را تشویق می‌کنند.
انتشار این مجموعه مطالعات موردی توسط SCONUL نشان‌دهنده تعهد این انجمن به حمایت از کتابخانه‌های دانشگاهی در مواجهه با چالش‌ها و فرصت‌های عصر دیجیتال است و می‌تواند راهنمای مهمی برای شکل‌دهی به آینده کتابخانه‌های دانشگاهی در سراسر جهان باشد.
英国国立・大学図書館協会（SCONUL）、英国・アイルランドの大学図書館における、テクノロジーを活用した図書館スペースに関する事例集を公開
هوش مصنوعی اخبار را ارائه کرده است.
سؤال زیر برای دریافت پاسخ از Google Gemini استفاده شد:
در 2025-07-02 09:39، ‘英国国立・大学図書館協会（SCONUL）、英国・アイルランドの大学図書館における、テクノロジーを活用した図書館スペースに関する事例集を公開’ طبق گفته カレントアウェアネス・ポータル منتشر شد. لطفاً مقاله‌ای دقیق با اطلاعات مرتبط به صورت قابل درک بنویسید. لطفا به زبان فارسی پاسخ دهید.